Despre educatie vorbim la inceput si sfarsit de an scolar, de regula  focalizand dezbaterile pe componenta administrativa. Intr-adevar scolile noastre nu sunt spatii luminoase in care copiii sa –si doreasca sa intre cu placere. Prin trecerea scolilor din administrarea ministerului invatamantului in cea a autoritatilor locale, fara politici bugetare coerente,pe termen lung si mediu cu asigurarea monitorizarii tranzitiei, s-a delegat autoritatea fara asigurarea finantarilor. Se intampla aceslasi lucru ca si in cazul alocarii frontierelor sau a drumurilor judetene.Finantarea pe criterii politice, lipsita de criterii obiective de alocare nu ajuta decat la incarcarea “de tip acar paun ‘cu o vina ce nu se poate asuma. Asa cum elevii nostri sunt pedepsiti prin sistemul de evaluare pentru lispsa cunostintintelor si competentelor ce nu le-au fost predate sau dezvoltate.Legea acordarii alocatiilor pentru copii continua sa fie o lege neconstitutionala prin suspendarea alocatiei pentru copii repetenti ,contrar prevederilor constitutionale ce garanteaza dreptul la alocatie fara restrictii legate de invatamant.Incepe la 1 octombrie anul universitar si povestea se repeta. Vorbim si facem reportaje pe tema locurilor in camine fara a avea curiozitatea sa ne aplecam asupra calitatii curiculum-ului (continuturilor si competentelor ) ce produc absoventi incapabili de a se integra pe piata muncii . Invatamantul universitar continua sa produca diplome in loc de competente productive.

Educatia este un proces cu finalitati masurabile in intervale lungi de timp.O strategie implementata astazi da primele rezultate abia peste 10 ani Schimbarile din ultimii 20 de ani au fost lipsite de convergenta  iar implementarea lor s-a facut cu resurse umane opace la inovatie.Cresterile salariale in invatamant fara proiecte viabile in sectorul formarii formatorilor nu contribuie la retentia valorilor. Ori cat de mari ar fi lefurile, invatamantul nu reprezinta o cariera pentru un absolvent de facultate.Veniturile realizate in acest domeniu finantat de la buget nu vor putea intra in competie cu cele realizate in domeniul privat de virtuali mentori in stiite exacte sau limbi straine.Pentru a garanta o generatie capabila de gestionarea destinelor romaniei peste 20 de ani ar trebui ca astazi sa avem o strategie globala compatibila cu strategiile de succes ale tarilor din Uniunea Europeana. Trebuie sa defim clar variabilele fundamentale care definesc nucleul culturii generale, disciplinele obligatorii minimale. Nu mai mult de 6 in scoala obligatorie. Pentru a diminua violenta in scoli este nevoie de o abordare serioasa a disciplinelor precum educatia fizica, educatia civica educatia estetica.Ca sa se intample toate acestea este nevoie de liberalizarea pietei serviciilor in domeniul formarii formatorilor punand universitatile intr-o competitie sanatoasa cu furnizorii privati de astfel de servicii. Mai mult decat bani educatia din Romania are nevoie de calitate la nivelul competentelor decidentilor din domeniu si mai ales de un strop de dragoste si respect pentru tinerii acestei tari.